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青春与童心为伴 思想与激情齐飞
发布时间:2018-05-16     浏览次数   

青春与童心为伴  思想与激情齐飞

今年咱们一小的语文公开课可谓是百花齐放、百舸争流。从各年级深入教研、精心打造的展示课,到勇于创新、大胆前行的赛教课,课课有探索,有亮点,节节令人惊喜。本学期我校的赛教课共有15节,其中洋溢着青春活力的一年级参赛人数最多,共有6位老师参赛。今天我想结合一年级组赛教课的一些情况,与各位老师分享自己聆听赛教课的一些感受:

一年级是打基础的年级,一年级的生本课堂可以说是我校生本教育的基石。我们惊喜地看到,今年的赛教课生本理念落实到位,生本的步子迈开了。老师们在课堂上给予学生发言的机会、展示的机会更多了,是“去形式化”的生本课堂。在一年级的课堂上,不管是师生互动,还是生生互动,都能针对一个问题,或者一个教学点碰撞出思维的火花,有了课堂的生成,有了深度的学习。姚雪珂老师课堂上与孩子们的灵动沟通,点拨提升,使孩子们敞开了心扉,自由表达。沙艺娇老师准确、到位的评价语,为孩子们的交流思考搭建了更高的平台,有深度的教学在课堂上呈现。在六节一年级的赛教课上,刚入学不到一年的孩子们,很多都能够侃侃而谈,大段地表述自己的想法,这不是一蹴而就的,由此足见一年级老师日常教学的课堂就是生本的课堂、学生的课堂,对生本理念她们理解得到位。

其二,这几节赛教课的教学环节,环环相扣,教学方式灵活多样,十分符合低年级学生的感知特点。宋芳老师的课堂由猜谜语导入,玩飞花令,情境表演,编字谜,编歌谣,可见老师教学上的“巧心思”。游戏教学环节,成为了此次一年级赛教课的亮点,把孩子们带入了语文学习的游乐场,让孩子们学得快乐,学得轻松。刘凡老师还大胆地进行了语文天地的学习,一节课下来,不光学生乐在其中,就连我们听课的老师也觉得神清气爽,回归了童真。

另外,几位老师在教学中突出了识字教学的年段教学特点,集中识字、随文识字方法各有不同,能突出部编教材特点的字理识字,书写指导细致、到位,教学巧妙有深度。张婧婧、高珊老师的随文识字能结合文本巧妙帮助学生识记,在字义的理解上能结合生活实践,使学生更易理解。

参与赛教的一年级老师大多数年龄较轻,有的刚刚走上工作岗位,教育实践经验不足,因此在赛教课上,老师们与学生的互动经常是重复学生的话语,教学评价语显得有些苍白,缺少针对性。建议老师们在课下多学习,多积累一些优秀的、有效的评价语,丰盈自己的头脑;课堂上认真倾听学生的回答,捕捉学生回答的亮点或思维碰撞点,进行有效的,有深度的点拨、提升。

另外对于年轻教师来说,在课堂教学中,要能够根据课堂实际情况调整教学环节,要有自己的课堂机智。教师的课堂机智源于教师对核心素养、学科素养的深刻解读,源于教师先进的教学理念,源于明确的教学目标,它是在一节节的教学实践中积累出来的。我希望参与赛教的年轻老师们能做到四个多:多学习,多思考,多实践,多加交流。相信你们定能快提高,快成长,快超越,快结硕果。

参与赛教课的老师们,你们年轻、有活力,是咱们一小教育的未来。愿你们的青春与童心为伴,愿你们的思想与激情齐飞。让我们在教育征程上共进,让我们的生命与教师的使命同行!

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