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在总结中提升,在反思中成长
发布时间:2020-06-29     浏览次数   

2019-2020学年第学期

 

在总结中提升,在反思中成长

三年级第二学期工作总结

三年级语文 程文文

忆工作、感疫情,线上学、校园探。”恍惚间,已临近期末,回顾这个特殊的学期,既让人感慨,又让人难忘。感慨特殊时期特殊教学方式的探索和攻克,难忘线上线下无论老师还是学生的真诚相待。回首本学期,我收获满满,现从教学工作、班主任工作两大方面进行总结。

一、教学工作

本学期,我继续担任年级11班的班主任和语文教学工作。为了能结合班级实际情况,更好的调动学生的学习积极性,高效提高学生书写能力以及扩大阅读量等各方面综合能力,在工作间隙,我认真回顾学习教育法、心理学、新课程标准,使自己的教育教学水平稳中求进,不断提高和创新。

1.备课认真对待

课上的是否成功,很大程度上取决于课备得是否贴合学生实际,内容是否吸引学生且有深度和广度。因此每节课我都认真作好课前准备。认真钻研教材,对教材的基本内容、单元要素等知识点都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应该补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯,学习新知识时可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。仔细考虑教法,解决如何把教材的内容传授给学生,如何组织教材、如何拓展教材,如何安排每节课的活动。甚至细化到自己的每句话应该怎么说,以便能调动起学生的积极性和求知欲,为能更好的学习语文打下基础。

2.上课积极热情

 

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此一定要组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。教师是每节课的组织者,所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

3.课后细心指导

要提高教学质量,一定要做好课后辅导工作在辅导中,可进行部分后进生的知识点查漏补缺。同时,调动家长的积极性,形成家校合力,一同推进学生的学习。当然,在帮助学生的过程中还要善于巧用方法,充分利用小组团队作用,以好带差,以优带困。对于个别因成绩不理想产生自卑情绪的孩子及时疏导,不断地发现他们的优点,不断地给他们鼓励,经常询问他们学习上的困难,帮助他们解决问题,时间长了,他们找到了自信心,学习兴趣也提高了

除此,课外活动是我校的特色,不仅活动丰富多彩,还能从中锻炼学生各项综合能力,给予学生机会,鼓励表扬学生参与其中,并在活动中予以指导。

 

班主任工作

爱学生是对老师最最基本的要求。”作为班主任,首先要以爱为底色,从生活中的方方面面去挖掘学生的长处,善用一双敏锐的眼睛发现学生。

  1. 卫生常抓不懈。

    积极培养劳动小干部,手把手教会小干部协助班主任做好班级卫生管理,发挥小干部作用,带动各值日组做好周内工作。可设置多岗位调动学生积极性,如:小明星(灯控)、序列长(桌椅)等。在特殊时期,做好班级卫生是对学生健康的高度负责。不仅班级卫生要做好,也要通过保持教育学生做好个人卫生,严格按照学校要求做好晨检和午检,防患于未然。观察学生状态,确保每个孩子安全、健康的在校学习。

    2.营造书香班级

    热爱阅读会令学生行为静下来、思想活起来。积极开展班级阅读交流会,组内分享班级讨论,并尝试上阅读推广课、交流课和自创故事探讨课等有关阅读写作的课型,有方法有指导的带动全体学生走进书籍的海洋。形成奖励机制,大大鼓励学生多读多思,做好读书笔记,尝试赏析优美句段,阅读与学习有机融合。

    以爱为底色,加强与学生的沟通交流,在特殊的三年级,通过共同学习生活,通过对学生真诚的帮助,缩短师生距离并引导形成和美家庭。努力做到尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法因材施教。

    这一学期,我对自己充满信心,对学生充满期待。我将以饱满的热情积极投入到接下来的工作中,感谢身边同事们、领导们的关爱和帮助,强大的团队将实现我们共同的教育理想!

    程文文

         20206

     

     

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