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用心的课堂才会生机勃发
发布时间:2020-06-06     浏览次数   

用心的课堂才会生机勃发

背景:

下午第二节课间,我进入到某班教室,班主任跟我说了这样一件事:他们班有位同学身体不舒服,家长下午来送件衣服,老师就给同学说如果你很不舒服,要不就跟家长回家休息,刚好今天下午也只有两节课。结果同学说老师不行啊,我就喜欢上道法课,而且上道法课的时候我心情就很舒服,我不回家。


我没有觉得我的课堂有多大的可能性让同学感到心情舒服,我只是在尽力上好每一节课而已,虽然我用了我十八般武艺,甚至说学逗唱都搬上讲台,必要时手舞足蹈在所不惜。


道法新课本的使用让更多人知道了这门课的重要,尤其是习总书记对全国思政教师的接见,让道法课走近了新闻联播,也走进了我们老师的心中。小学道法总编鲁洁老师说,道法课本是教本也是学本。教材的编写让大家看到了一个绘本样的教材新样态。让学生对教材达到爱不释手的状态。我细细研读整套新教材,在抗疫假期,认真听了“一起老师”这个公益平台的每一节微课。


这是一套足以让授课老师带着激情和道具带着知识和活力上的一门课。今年我带四年级,整套教材的环环相扣,情感融入让同学能紧跟老师走近不同场所,无论是日常生活的诚实守信还是对环境的保护、对劳动人民的情感认同以及对传统文化的发扬和认知,都让道法课堂在同学们的参与下,讨论中充满活力。所有的结论都是同学们经过认真讨论得出的,所有的内容都是在了解学生生活结构的情形下,用渗入、提取展示在大家的面前。


因为课程内容与学生生活的息息相关,上课的形式更加多样,学生或讲或演用自己的的体验完成课程学习,这样让同学从生活走近了课堂。我也尽可能发掘生活中更多的元素,让同学们体验、践行,最后形成相关的教育链接,让同学在生活中再体验,也就是让同学从课堂走近了生活,于是我们的课堂和学生体验就完美地形成一个闭环。


根据内容我会:拿着竹简走进教室、拿着沙漏走件教室、拿着一个盆栽走件教室……同学们每次都有惊喜,每节课都在期待。其实上课就如同唱歌,大家都在期待歌曲的高潮,都在享受歌曲优美的旋律带来的惬意。我们老师就是给学生带来惊喜,制造高潮的人,这也正是《接上通气》三位编者的共同期待吧。因为他们希望我们的教者不要把道法课程内容当具体知识传授,而是要让同学感受到道法课暗藏的生命力,而这种生命力即所谓的“童气”而不是“师气”。

那就让我们继续用心,让课堂充满勃勃生机,这种生机是老师和同学合拍的共振,是大家对课程充满敬意的同频展现。

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