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《感知简单写人方法》教学设计
发布时间:2019-12-24     浏览次数   

2019-2020学年第学期

《感知简单写人方法》教学设计

 一年级语文A组  李晓然

一、教学目标

1.初步学会通过人物外貌、爱好两个方面,向别人介绍自己。

2.激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。

3.引导学生在写作中形成自己良好的自我概念,让孩子喜欢自己,接纳自己。

二、教学重点

初步学会通过人物外貌、爱好两个方面,向别人介绍自己。

三、教学难点

激发学生的表达欲望,引导学生有条理地介绍自己。

四、教学过程

(一)创设情境,积累语言

1. 同学们,我们来到高新一小这个温暖的大家庭快三个月了,你一定认识了不少新朋友。今天,有一位神秘的嘉宾也想认识你们,和你们交朋友。它有着红红的脸蛋,圆圆的肚子、长长的尾巴。它就是我们学校的吉祥物欣欣。你们想和欣欣交朋友吗?(生:想)

2. 交朋友的第一步是介绍自己。看看欣欣是怎么说的,谁想读一读?(指名读)欣欣很喜欢自己的样子,这些都是它与众不同的地方。你喜欢自己的样子吗?喜欢自己外貌的哪些地方?(指名说,相机板贴词语)这些说的都是我们的外貌。(板贴外貌)

3.只说头发、眼睛、鼻子、耳朵,欣欣知道你长什么样子吗?(生:不能)为什么?(指名说)所以要抓住特点介绍外貌,让别人一看就印象深刻。

4.有一个欣欣的老朋友也被李老师请来了,她是一个你们很熟悉的人,你能猜猜她的样子吗?

     )的头发              )的眉毛

     )的眼睛              )的嘴巴

(出示照片)看看你们猜对了吗?王老师也很喜欢自己的样子,谁能替王老师夸夸自己?句型:我喜欢自己

5.其实呀,我们身上可爱的地方还有很多,比如浅浅的酒窝、漏风的牙齿、肥肥的脚丫等等。现在请你和同桌交流一下:你喜欢自己外貌的哪些地方?句型:我喜欢自己 ,也喜欢自己 ,还有自己 。(同桌交流、全班交流)

6. 这些都是一个人的外貌,照照镜子就能看出来。一个人除了外在,还有内在,那是眼睛看不到的地方。现在李老师要请出第三位神秘嘉宾。

7. 你看,樊愷兮已经和欣欣交上了朋友。他除了介绍自己的样子,还介绍了什么?(预设:兴趣爱好。)你从哪儿看出他喜欢养小动物?

8. 在《作文序列化训练》这本书上,高嘉艺同学的习作特别精彩,咱们边听边看,看看他是怎么介绍自己的爱好的。谁来说一说?(板书:谈爱好)

9. 你有什么爱好?能不能像樊愷兮和高嘉艺同学这样介绍介绍?(指名交流)

10. 想必大家都有自己的兴趣爱好,赶紧和同桌说一说,一定要说出喜欢的原因!(同桌交流,全班交流)

11. 总结:刚才我们通过交流,知道了介绍自己,除了告知自己的姓名之外,还可以介绍你长什么样子,喜欢做什么,把最真实的自己展示给你的新朋友。现在,赶快从外貌和爱好两方面介绍一下自己,让欣欣和更多的人认识你,愿意和你交朋友吧!

(二)学生打写,评价修改

1. 现在我们都来读XXX的这篇文章,谁来评价一下有什么优点?谁想给他提提建议?谁能帮他修改一下?

2. 打写时间到,请大家把自己的文章上传到班网。

3. 今天的作文课就上到这里,回去以后大家修改一下自己的文章,写好以后交给老师欣赏。


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