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《义务教育控辍保学“七长”责任制》学习心得
发布时间:2019-11-25     浏览次数   

我认为根治辍学就要从学生出发,要以学生为本。在新课程和评价制度改革中,我努力采取切实措施全面实施素质教育,激发学生的学习积极性,使学生乐学,杜绝因厌学产生的辍学现象。

.把好学生出勤关。每天第一节课前到教室检查人数,对学生无故不到校必须在当日及时家访,查明原因,并填写家访记录。对学生的动态掌握的清清楚楚并和任课教师及时沟通,掌握学生每节课的出勤情况。

.教学中做到因材施教。按 “ 降低门槛,拔高门框 ” 的总体思路,以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生品尝到学习的乐趣,严格按 “ 减轻学生课业负担 ” 的要求,管理教学,落实 “ 三必三选 ” ,做到授课分必授和先授,作业分必做和选做,考试分必考和选考,真正使学生感到学习不是一种压力。让不同层次的学生尽最大能力提高学习成绩,让每名学生愉快学习每一天。      

.了解每名学生的特别之处,我让每一名学生以《告诉你一人我的秘密》为题目,让每一名学生写出个人的不愿让众人知道的特别之处,了解每一名学生,做每一名学生的知心朋友 ,与他们个别的谈心,个别沟通。我班有一名学生,家里没有经济收入, 我对他多次进行家访和家长沟通,带头为他集资并为其申请贫困救助,而且学校还免了他的杂费。该学生和家长非常感动,于是放弃了辍学的念头,而且改变了以前沉默不语的压抑性格,变得乐观好学了。他也成为我工作中的好助手,有问题及时向我反映,学习成绩飞速提高。我根据每个学生的秘密建立个人思想沟通档案,由辍学苗头大的到苗头小的逐一个别座谈,帮助学生分析问题,最大限度地帮助学生把辍学苗头扼杀在萌芽状态。通过这项工作,使很多有辍学苗头的学生放弃了这个念头,并且和我成为交心的朋友。

.充分利用周会、班会等形式,组织全体学生学习《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,通过学习和讨论,使学生树立法制观念,使学生了解接受教育是他的义务和权利,是社会进步安定的需求,是每一名学生义不容辞的责任,让学生们了解到二十一世纪是拼知识、拼能力的世纪。不掌握知识,将会被社会大潮所抛弃。要想成为时代宠儿,必须努力学习文化知识,从而帮助学生改变了学习无用论的错误认识。

.积极开展 “ 走每一家,进每一户,共建连心桥活动 ” 。我积极组织各任课教师利用节假日进行家访,向家长和学生介绍各种法规政策,特别讲解《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关知识,和家长交流管理方法和经验,与家长分析当前的教育形式,认真听取家长和学生的意见和建议;对于有辍学念头的学生,多人多次去座谈,及时了解他们的想法和动向,了解他们厌学的原因。通过这一系列的措施和行动,拉近了家长和学校、学生和教师的距离,稳定了学生的情绪,增强了学生学习的信心。

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