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个人期末总结
发布时间:2019-01-23     浏览次数   

    转眼又到了学期末,每一学期都是紧张忙碌的、充实又收获满满的。期末更应该去反思与总结,积累经验,展望未来。现将本学期工作总结如下。

        本学期代一年级和四年级美术课,不同学段的学生有不同的特点。一年级学生刚进入小学学习,孩子们对新的学习和生活充满了好奇。通过入学前的学习一年级学生有用简单线条和色块来大胆、自由的表现想法的实践经验。对绘画、手工制作兴趣浓厚。但形象表达能力、动手能力还有待提高,存在着不能具体表现出想法的问题。他们年龄小、活泼好动,注意力易分散,绘画习惯的养成还需要进一步的培养。美术教学中就需要抓住低年级学生的年龄和心理特点,注重激发学生对美术学习的兴趣,培养学生形象思维能力,发展学生创造力。四年级的学生各方面能力有所发展,观察能力与绘画写实能力逐步加强,能够客观地理解、表现事物,并追求创作画面更加真实,明暗变化丰富的作品。在四年级的教学中我发现他们的画逐步脱离了涂鸦感,更愿意去写实,作业完整度和细腻程度都有所提高。从他们的画面中可以感受到他们的内心成长与成熟。我尽力根据不同学段的学生特点和不同课程内容想一些办法去吸引学生的兴趣。通过网络、书籍向优秀教师学习教学的好方法,努力将课堂教材与学生的素养联系在一起,先思考学生的生活经验,从学生的生活经验出发去准备课堂内容。

   本学期完成了一节公开课,在这个过程中收获很多。美术学科核心素养的培养途径是将知识、技能置入问题情境,在解决问题的过程中,实现其价值,并转化为学科核心素养。我在这节公开课的设计中尝试以观察为基础,以问题情境为主线,通过闯关活动贯穿教学全过程,环环相扣,在细分目标的连接与指引下引导学生最终解决问题,在解决问题的过程中培养了学生的核心素养。根据课堂的实际效果仍存在着一些不足之处,我及时进行了反思,在实践中反思,在反思中成长,相信这些都会成为今后教学中的宝贵经验。

    本学期参加了“名师之路”全国小学美术核心素养视域下"笔墨童心·智慧课堂”教学观摩研讨会。名师的引领,前沿的教学理念,精妙的课堂构思,扎实的教学内容,使我找到了今后教学努力的方向。

本学期和组内老师们一起完成了“‘童画·童话’美术校本课程教育教学成果展”。在大家的策划讨论、整合布置协调中使我对美术校本课程的教育教学方面有了更深层次的认识。

    本学期创设了插画社团,根据学段特点进行了课程的安排。一二年级学生兴趣浓厚但造型能力较弱,所以,以彩笔画、剪贴画的表现形式为主。画面内容以贴近学生日常生活的题材为主。三、四年级的学生造型能力增强,观察能力有所提高,在内容的选择上以及作品表现形式上相对比较丰富一些,在技法上尝试多种材料相结合。在插画的学习过程中领悟图像的意义,促进情感生成,智慧发展。社团积极参加校园活动,在美术校本课程教育教学成果展中进行了展示。

在完成教学任务的前提下利用工作之余完成各项设计工作。我把每一次的设计工作都看作是专业能力的锻炼,我在其中也获得了提高与积累。

在今后的工作中我还要多向优秀老师学习,发扬优点,弥补自身不足,做好学校的各项工作,争取更大的进步!

 

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