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积蓄芬芳 灿然绽放
发布时间:2018-11-07     浏览次数   

 

 近期,在张主任的推荐下,学习了刘婧老师的《树之歌》《小小的船》、葛晗老师《外面的世界》三节录像课,使我对低段语文教学有了全新的认识,也给我今后的语文教学指明了方向。

启发一:“趣”字当先,尊重儿童的年龄特点和认知规律。

“兴趣是最好的老师”学习了这几节课,觉得有一个共同的特点,那就是教学设计符合一年级孩子的年龄特点,尊重儿童的认知规律,因材施教,唤醒了孩子心中的童趣,紧紧的抓住了学生的注意力,著名特级教师于漪曾说过“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”刘老师的课和葛老师的课都是这样,创设了孩子感兴趣的情境,在课的初始阶段就牢牢地吸引住了孩子,孩子在情境中学会学习、学到知识,也学的轻松、学的有滋有味。

启发二:语言儿童化,蹲下身子教学。

刘老师的儿童化语言非常地吸引人,就像是中央台少儿频道的月亮姐姐一般,和蔼、富有亲和力,一下子拉近了与学生的距离,不急不躁,不慌不忙,每一句话说的既慢表达的又清楚,面对一年级的孩子就应该这样,他们刚刚从幼儿园进入小学,很多方面还没有适应,听话能力还有待提高,咱们把语速放慢一点,发出的指令清楚一些,就能达到事半功倍的效果。

启发三:以生为本,训练学生的倾听与表达能力。

从这几节课可以看出,学生训练有素,老师始终扮演着引导者的角色,学生是学习的主体。孩子们自己识字、交流识字方法,教同学识字,大方得体,表达流畅,这样长此以往的训练下去,孩子的综合素养一定能得到极大的提升。另外,在《小小的船》中,我们可以看到刘老师在一堂课中多次提醒学生 “把话说完整”,刘老师关注了学生表达能力的训练,这也是一年级的训练重点,训练孩子说一句完整的话,我们可以看的出刘老师的课真是既灵动又落得很实。

启发四:注重学习方法的渗透。

授人以鱼不如授人以渔,语文教学不仅是教会学生识字、学文,更重要的是要教会学生学习的方法,《课标》中也指出“语文课程就是要培养学生掌握学习语文的基本方法”这就需要我们在教学中进行学法的渗透。刘老师边教学边归纳总结出识字的方法、朗读的方法、学文的方法,学法既指导到位又渗透于无痕中。

启发五:书写规范化,重视书写指导。

刘老师、葛老师都重视了书写的指导,《课标》中也指出,每个学段都要指导学生写好汉字。第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排10分钟,在老师指导下随堂练习,做到天天练。刘老师的课堂上写字方法的指导也是层层深入,由观察——示范——书空——临写——对照——再写,一看二写三对照,一遍更比一遍好。

启发六:语文是德育教育的主阵地,在语文教学中渗透德育教育。

启发七:学无止境,要不断地充实自己,丰厚自己的文化底蕴,做一个学习型的老师。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,一个知识渊博的老师才能赢得学生的喜欢,我会不断地加强自己的专业学习,学然后知不足。在今后的教学中,我会不断地努力,把每一天都当作参加工作的第一天,积蓄芬芳、灿然绽放。

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