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《忆编钟》听课有感
发布时间:2018-10-10     浏览次数   

《忆编钟》听课有感

 

在学校信息技术公开课听课活动中,我有机会聆听孙老师的课。下面就联系我自己平时教学中的一些问题说一说我的心得体会。

一、体现学科前沿,充分进行学科的融合教学。

Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。Scratch软件在培养学生计算思维方面有很大优势。首先,积木式的指令简单易懂;其次,在创意设计过程中,学生有机会去分析问题,思考问题解决方案,找到有效的方案,按步骤去解决问题。信息技术教育具有很强的实践性,Scratch为学生计算思维的培养提供了良好的载体。孙老师在课堂上进行Scratch教学,让学生走在编程学习的前沿。与此同时,与音乐知识相融合,学习调整指令参数的方法表现音符,模拟编钟的音色。

二、体现小组合作精神,倡导小组协作。

提倡小组合作,对于学生的主动性和能力的培养起到很大的作用。信息技术是一门新兴的学科,虽然学生的积极性都很高,但是学生的信息素养和动手操作能力有很大差异,所以采用小组协作学习,运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式很有必要。

三、以学生为主体,教师为主导,体现了教学中探究性学习。

教学过程中建立"以学生为主体,教师为主导"的教学模式,教学方法新颖,多样化,激发学生对学习的兴趣,促使学生积极主动地学习,较好地发挥计算机多媒体网络环境所提供的教学资源优势,鼓励学生利用各种介质的教学资源进行学习。如老师在这节课上,通过网络搜索编钟的信息,提高学生网络检索、信息提炼与共享的能力,发展学生的信息意识这一信息技术核心素养。

四、课堂导入的重要性。

俗语说:“良好的开端是成功的一半。” 教师上课能先声夺人,把学生的心紧紧抓住,就为课堂教学打下了良好的基础。所以,好导入有不可忽视的教学功能。在本节课中,老师让学生听音乐,再播放乐曲视频,揭秘演奏乐器,这个猜测的过程,激发学生探究的兴趣与欲望。

五、不断提高自身的教育实践能力。

在上课时,老师整堂课都非常流畅,节奏不快不慢,教师的语言具有很强的感染力和亲和力,整堂课调控的也很好,学生在课上兴趣一直很高涨,学的也特别快。从开始上课到下课,整堂课都感觉很愉悦,学生也都没有被束缚的感觉。这些基本功都非一日之功,离不开平时的积累,需要我们不断的学习,实践,提高。

总之,这堂课让我受益匪浅,我要将学到的东西逐步落实在我的课堂中,在学习中不断探索、前进。

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