您好!欢迎访问王方方老师主页!
网站管理
登录

王方方

基本资料
  • 科目数学
  • 毕业院校
  • 荣誉
个人简介
最新动态
  • 关于一节好课的深思

    教师手记 2020年11月22日 王方方

    关于一节好课的深思所谓“教学有法,而无定法”那么怎么样的一节课才是好课?一有意义。在一节课中,学生的学习首先必须是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;进一步是锻炼了他的能力;往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈要求;再发展一步,是他越来越主动投入到学习中去。二有效率。有效率表现在两个方面,一是从面上而言,这节课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括好的、...

    查看详细
  • 教学随笔

    教师手记 2020年10月25日 王方方

    教学随笔本周我校继续举行青年教师赛教活动,在认真听课的过程中,触动颇深。每节课的背后都有一个团队的影子,每节课上都有无数智慧的凝结,老师们精彩的呈现,孩子们缤纷的答语,让我们的课堂充满了活力。其中《搭配中的学问》一课给我印象很深,现记录如下:数学核心素养中“逻辑推理”是指从一些事实和命题出发,依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。主要包括两类:一类是从特殊到一般的推理,推理形式主要有归纳、类比;...

    查看详细
  • 听课随笔

    教师手记 2020年10月25日 王方方

    教学随笔​ “学而时习之,不亦乐乎”,它强调了“学”须“时习”才至于“乐”,如果我们将孔子的这两个说法串起来思考,不难发现,学习就是知新与温故之间的不断循环忘返,从而形成一个乐在其中的学习环。本周听了王蕾老师和王妮老师的课,感触颇深。她们二人的课有一个非常明显的亮点就是学生学习是在快乐轻松的氛围中掌握了知识,课堂设计层层递进,问题串恰到好处,老师的启发性用语和激励性话语更是锦上添花,让每个阶段的...

    查看详细
  • 教育叙事01

    教育叙事 2020年09月28日 王方方

    教育叙事数学课堂以学生为中心,激励学生积极参与教学,关注每个学生发展。在和同学们一起探索《人口普查》一课时,课堂上发生了一件事,让我至今难忘。在新知学习的第二个环节里,我提出了一个中等难度的题,当时大部分同学都积极举手准备回答,这个时候我发现我发现一名平时比较腼腆的学生志忑地举起了手。我很高兴他的积极举手,便马上让他发言了。生:我认为第一个括号里应该填6,(这时,教室里冒出细 细地哄笑声,这位学...

    查看详细
  • 课堂案例分析

    教师手记 2020年09月28日 王方方

     你有哪些问题?——课堂教学中由一道数学题教学引发的思考1案例背景新课标指出课堂教学的核心就是学生,学生的主动参与与合作研究是课堂的中心活动,这可以直接检验本节课是否成功。学生是否主动、全面、全程、深度参与,外在活动状态与内在思维状态是否活跃,学习活动是否扎实有效,不同水平的学生在各个维度的目标上是否有不同程度的收获,这是评价一堂课是否有效的根本出发点。2、案例描述在认识直线射线线段这节课中,我在...

    查看详细
共6条  1/2 
上页12

Copyright 2008-2011(C) YuYo Education Software Corp All Rights Reserved

西安高新第一小学 版权所有 2011-2012,ICP备案:06003559

技术支持:中国电信陕西公司 & 西安博达软件股份有限公司