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胥程程

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  • 个人工作总结

    教师手记 2020年06月24日 胥程程

     经过多年的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更不简单.需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境.班主任工作是管理人的工作,我所面对的又有是朝气蓬勃,有思想,有有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最强烈的体会是:班主任工作要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健全全面发展....

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  • 读书笔记

    教师手记 2020年05月25日 胥程程

    最近阅读了《今天可以这样做老师》这本书,对自己启发较大,下面就谈谈自己对如何做教师的一些感悟。  首先,教师要有充分的知识储备,要有好的教学方法“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水,自己就必须要有一桶水”,要求老师的知识储备十分丰富,要求老师要“学无止境”,要终身与书为伴,跟着时代的节拍,走在时代前沿。这样才能给学生永不枯竭的新知识。不止如此,...

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  • 听课有感

    教师手记 2020年04月23日 胥程程

    ​   凡事都具有两面性,虽然受疫情影响无法返校复课,但疫情期间也是听课、参加培训充实自己的大好时机。现就将听课感受分享如下:一、 要有大语文观,不能只关心所带的年级第一天听李卫东老师执教的《生命 生命》,台湾作家杏林子写了三个关于生命的小例子:飞蛾扑火 香瓜子生长 心跳有力 李老师没有一个一个事例讲,而是引导学生把飞蛾扑火和心跳有力这两段放在一起对比学习。教给学生读书的方法:把两端内容结合起来,联系...

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  • 教学手记

    教师手记 2020年03月28日 胥程程

    ​   现代教育理论及教育观认为:教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,又是学习活动的主人,是教育过程中唯一的主体,具有主观能动性。一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期效果,没有学生的参与,就谈不上教学质量,故在实施素质教育的过程中,既要发挥老师的主导作用,更要调动学生的学习主动性和被动性。长期以来,以教师为中心,传授知识为主的传统教学方式:讲师讲、学生听;教师问、学生答...

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  • 给孩子们的一封信

    教师手记 2020年02月29日 胥程程

    亲爱的大朋友,宝贝们:下午好!自然和历史都告诉我们,没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来;因为“冬天总是送给春天一些礼物”。是的,这场疫情带来了全民的困扰和尚未完全测定的危险,却也送给了每个中国人一些“礼物”。在这个冬天,当全民族都静下来,这是一个国家开始进入深度思维的起点。我们开始审视自己的习惯,审视自己对亲人和他人、孩子和父母的关系,审视自己的人生究竟要走向哪里,审视我们在忙碌的工作中...

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