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胥程程

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  • 教学手记

    教师手记 2020年03月28日 胥程程

    ​   现代教育理论及教育观认为:教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,又是学习活动的主人,是教育过程中唯一的主体,具有主观能动性。一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期效果,没有学生的参与,就谈不上教学质量,故在实施素质教育的过程中,既要发挥老师的主导作用,更要调动学生的学习主动性和被动性。长期以来,以教师为中心,传授知识为主的传统教学方式:讲师讲、学生听;教师问、学生答...

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  • 给孩子们的一封信

    教师手记 2020年02月29日 胥程程

    亲爱的大朋友,宝贝们:下午好!自然和历史都告诉我们,没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来;因为“冬天总是送给春天一些礼物”。是的,这场疫情带来了全民的困扰和尚未完全测定的危险,却也送给了每个中国人一些“礼物”。在这个冬天,当全民族都静下来,这是一个国家开始进入深度思维的起点。我们开始审视自己的习惯,审视自己对亲人和他人、孩子和父母的关系,审视自己的人生究竟要走向哪里,审视我们在忙碌的工作中...

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  • 向网红主播学习

    教师手记 2020年02月27日 胥程程

    一场突如其来的疫情打乱了春季开学的脚步,原本此刻该坐在明亮的教室里学习的孩子们,原本应该站在讲台上传道授业解惑或者坐在办公室教研备课的老师们都留在了家中。我们积极响应祖国的号召,不出门、不聚集,默默的承担着属于自己的那份社会责任。可是,隔离又怎能阻拦爱和知识的传递呢?为了让孩子们不停下学习的脚步,身为教师的我积极响应学校的号召,做好备课、录课、直播教学的准备。真是做梦都没有想到自己一个习惯了在...

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  • 《教育漫话》读后感

    教师手记 2020年01月08日 胥程程

    偶然间在一间很窄很小的属窝里发现有这么一本算是尘封已久的经典名著,于是就借来也只是粗略的阅读,不过或多或少也能领悟书中的道理,结合实际谈谈自已的感受。这是一本字数不多语言不是华丽,封面也不花哨的小册子。名叫《教育漫话》。他整体涉及三个方面的话题,按作者约翰。洛克的排列依次是体育、德育和智育。本书中首先提及的是体育,实质谈的就是健康教育。开篇洛克先生就亮出了他的观点“健康之精神寓于健康之身体”。...

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  • 班主任工作总结

    教师手记 2020年01月01日 胥程程

    班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。在管理班级过程中,班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。可见,班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。身兼数职的我,在这学期工作后,我的体会是: 一、努力营造一个温馨的“家” 一个班,关起门...

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