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楚晓密

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  • 我的数学课堂上的“小确幸”

    教师手记 2018年09月25日 楚晓密

    我的数学课堂上的“小确幸”(本文发表于《教师报》2018年6月,发布时有所删减。)我喜欢记录学生在课堂上的本真语言,想了解他们的真实想法和原始经验,于是便有了许多叫我惊喜的场景和镜头…… 今天学习的是《分数除法二》,也就是一个数除以分数。北师大版教材设置中,是依次让学生分饼探究4÷2、4÷1、4÷、4÷。对教材的设置,我感觉略微欠点,因此补充了4÷来进行探究。由于有了前面的经验,学生很快想到了用画图来尝试。在交流...

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  • 数学课要多点“数学味”

    教师手记 2018年09月25日 楚晓密

    数学课要多点“数学味”​——《分数除法一》教学思考《数学课程标准(2011版)》指出:数学课程要让学生获得基本的数学知识和数学技能,活动基本的数学思想和基本的数学活动经验。基本的数学知识和基本的数学技能在我们以往的数学课堂中得到了很好地重视,如何让学生获得基本的数学思想和基本的数学活动经验,成为了我们思考的主题。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识,是数学知识的高度抽象与概括,相较于...

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  • “歪果仁”是怎么“画”出乘法结果的?(转载)

    教师手记 2018年09月25日 楚晓密

    “歪果仁”是怎么“画”出乘法结果的? 作者:潘菁一个疑问乘法口诀是我国古人的智慧结晶,朗朗上口,言简意赅,每句口诀只区区四五个字就表达了“几个几相加得几”的含义,这使学生迅速掌握表内乘法成为可能,并为后续学习多位数乘法奠定了坚实的基础。 再教这部分内容,不由得想起心中曾有的困惑:我们中国人借助乘法口诀学乘法,可外国人尤其欧美人不会汉字,没有九九表,怎么学习乘法呢? 于是,特地向几位外国朋友请教...

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  • 学数学有什么用(转载)

    教师手记 2018年09月25日 楚晓密

    【转载】学数学有什么用?作者:​做有思想的芦苇       日本数学家米山国藏曾说过:学生在学校学习的数学知识,毕业后若没什么机会去用,一两年后很快就忘掉了;然而,不管他们从事什么工作,那种深深铭刻在心中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等,却随时随地发生作用,使他们终身受益。       作为一名数学老师,我常常思考如何教给学生一些能够带得走的东西。几年的实践探索发现,指导学...

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  • 脚踏实地,积极生长

    教师手记 2018年09月25日 楚晓密

    脚踏实地,积极生长                                                                                     ——陕西省第四批学科带头人培养对象上海研修收获                                                                          (本文刊登于《教师报》2017年12月24日)源浚者流长,根深者叶茂。为期十天的研修已经结束,这十天里面,又一次经历了教育智慧的冲击和启迪,仿佛整个灵魂再次鲜活起来。这种冲击来自于...

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