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王利娜

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  • 2020-2021学年度第一学期工作总结

    教师手记 2021年01月22日 王利娜

       “教师”,一个神圣的名称,在学生的眼里,教师是崇高的,完美的。教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生的成长,所以树立良好的师德,至关重要,在过去的一年里,我努力做到:一、为学生树立良好的榜样教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,坚持言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而...

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  • 打造思维课堂

    教师手记 2020年12月23日 王利娜

     课堂上,我们总认为讲得题目越多越好,没有顾及到学生的思维与感受。慢慢地,发现学生上课听得懂,自己做却不会,什么原因呢?回想现正在倡导的许多新课程理念及理论背景,这样的教学方式大大压缩了学生的自主思考、自主探究的时间和空间,打击了学习数学的积极性,磨灭了自我体验、自我创新的个性。因此,学生的思维被定向了,无法进行更好的建构,形成不了有效的认知结构,导致我们的教学效果不好。所以,我们必须转变教育观念,以学生为...

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  • 控辍保学心得体会

    教师手记 2020年11月20日 王利娜

    控辍保学心得体会五年级数学 王利娜控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,是教育工作中的重中之重。因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取了学习了相关文件,下面是我的一点体会。一、提高认识,思想到位。随着社会的进步,知识越来越重要,没有知识寸步难行。但目前受到各方面的影响,有些初中生连最起码的九年义务教育都不能完成。而我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是...

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  • 种子课学习心得

    教师手记 2020年10月21日 王利娜

    种子课学习心得------读《种子课2.0》有感王 利 娜暑期中,认真阅读了俞正强老师的《种子课2.0》,当看到书名很是吃惊,什么是种子课?为什么称为“种子”呢?而俞老师却把课分为“种子课”和“生长课”。看完之后才知道,对课的这种分法思想源于柳宗元的《种树郭橐驼传》,他用“其莳也若子,其置也若弃”来描述对“树”的态度。如果将某一知识系统比作为一棵树,这棵树的生长过程表现为若干节“课”,那么一定有一些课需要“...

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  • 个人研修计划

    教师手记 2020年09月24日 王利娜

      教师个人研修计划                                                        为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。一、指导思想    遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高...

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