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  • 听《画马名家韩幹》一课有感

    教师手记 2018年10月23日 陈丽敏

       《画马名家韩幹》是六年级美术课中的内容。课堂内容丰富,环节设计连贯,艺术和文学相互融合,是一节颇具欣赏和品味的赛教课。卜凯老师课前充分调动六年级学生学习的主动性,收集有关马的作品特点,韩幹的生平事迹,绘画流派等。课堂通过交流讨论的方式,轻松愉快地把评委们带入学习氛围中,不断的聆听和思考。课程特点一:话题设置层层深入。从开始追溯陕西古代名人?引出本土画家“韩幹”,到韩幹画马,与马有关的诗词成语...

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  • 狂犬病知识

    保健知识 2018年10月23日 王云娟

     男童被狗咬13天后去世,只因家长不懂这些知识!

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  • 螨虫成灾

    保健知识 2018年10月23日 王云娟

    螨虫成灾,危害生命?除螨仪广告‘吓’了我们这么多年!                                      原标题:螨虫成灾,危害生命?除螨仪广告‘吓’了我们这么多年! 

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  • 听体育赛教课有感

    教师手记 2018年10月22日 刘霖

    9月29日我参加了我校体育赛教课的观摩,这节课是我校邹小秘老师的一堂《跳绳》课,邹老师这节课在达成教学目标方面突破重难点等方面都非常成功,让我受益匪浅,值得我学习。这节课,是针对二年级学生的《跳绳》课,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,对于二年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,老师把握得很好,以全员参加的课前游戏《捉尾巴》导入,激发学生的兴趣,善于开发利用身边的物体做游戏。在课堂...

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  • 什么是安全的水

    保健知识 2018年10月22日 王云娟

    什么是安全的水食源性疾病是一个重大的卫生问题,为了有效地预防食源性疾病的发生,世界卫生组织推出了《食品安全五大要点》,其中第五点提到“使用安全的水和食物原料”。什么是“安全”的水呢?“安全”的水是指不含治病危险微生物和有毒化学物的水。水有很多不同的来源,如河流、湖泊、大气水、海水、地下水等,不同的水源水质有所区别。其中,河流是最重要、水量交换最活跃的的来源,由于工业废水、生活污水、农业用水的错误...

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  • 多“柿”之秋,如何吃才健康......

    保健知识 2018年10月22日 王云娟

    多“柿”之秋,如何吃才健康......2018-10-17 17:29维生素/食品安全/便秘柿叶翻红霜景秋,碧天如水倚红楼。墙头累累柿子黄,人家秋获争登场。软糯的柿子等到秋天才成熟,黄灿灿的柿子总能勾起人们的食欲。柿子甜腻可口,营养丰富,还具有较高的药用价值,我们不妨来了解一下。香甜的口感每100克柿子中约含碳水化合物10.8克,其中主要是蔗糖、葡萄糖及果糖,这就是大家感到柿子很甜的原因。柿“食”如意柿子含有丰富的蔗糖、葡萄...

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  • 秋季话养生之生活篇

    保健知识 2018年10月22日 陈丽敏

    1.调理脾胃立秋之后应尽量少吃寒凉食物或生食大量瓜果,尤其是脾胃虚寒者更应谨慎。夏秋之交,调理脾胃应侧重于清热、健脾,少食多餐,多吃熟、温软开胃,易消化食物。少吃辛辣刺激油腻类食物,秋季调理一定要注意清泄胃中之火,以使体内的湿热之邪从小便排出,待胃火退后再进补。2.预防秋乏    俗语说的好“春困秋乏”。秋乏,是补偿夏季人体超常消耗的保护性反应,常表现为倦怠、乏力、精神不振等。防秋乏的最好办法就是适当...

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  • 生吃这些东西最易染寄生虫

    保健知识 2018年10月22日 王云娟

    生吃这些东西最易染寄生虫 1、裂头蚴感染:食用蛙类、蛇类,形如喝蛇血,吞蛇胆,吃凉拌蛇皮都有可能造成裂头蚴的感染。2、未熟的黄鳝会导致棘颚口线虫感染。3、异尖线虫感染:如三文鱼、大马哈鱼、金枪鱼、海鲈鱼、鳕鱼、带鱼、海鳗、石斑鱼、鲱鱼、真鲷等。

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  • 秋季话养生之饮食篇

    保健知识 2018年10月22日 陈丽敏

    ​1.健康饮食秋季饮食要以滋阴润肺为基本原则。晨起食粥以益胃生津,如百合莲子粥、银耳冰糖糯米粥、杏仁川贝糯米粥、黑芝麻粥等。还应多吃一些酸味果蔬,少吃辛辣刺激食品,这对护肝益肺是大有好处的。 2.预防秋燥秋天雨水较少,天气干爽,人体容易虚火上延出现“秋燥”,中医认为,燥易伤肺,秋气与人体的肺脏相通,肺气太强,容易导致身体的津液不足,出现诸如津亏液少的“干燥症”,比如皮肤干燥,多有咳嗽。防秋燥,重在饮...

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  • 《多吃粗粮好处多》授课有感

    教师手记 2018年10月22日 王云娟

    讲课心得      在讲授四年级健康课程的《多吃粗粮好处多》这节课时,首先以高新一小鹭湾校区的辨论赛导入课程,这样给学生以悬念,激发他们的探究心理及学习热情。 第二环节何谓“粗粮”?学生说出各粗粮名称,但还是不能说出什么是粗粮,这说明学生还是不会总结,需要老师引导学生。第三环节,拿实物,比一比,谁认识的粗粮多?师拿实物,红豆、绿豆、黑豆┈当看到高粱、荞麦时,学生们难住了,因为他们平时没有见过,这时老...

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