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线上说课线上点评 一小木小教研相长


发布日期:2020-05-21     点击:

线上说课线上点评  一小木小教研相长

高新一小·木塔寨小学语文学科举行第五期骨干教师培训会

 

520日这个充满爱意的日子里,迎来了高新一小·木塔寨小学语文学科第五期骨干教师培训会。一小、木小两校语文教师经过近期线上教研的积累,携手共进,用勤奋书写了对教育的赤诚和热爱。

本期骨干教师培训会由高新一小刘薇老师主持,活动分说课展示、专家点评两个环节。说课展示由一小骨干教师徐妍、任启以及木塔寨小学优秀教师文姬三位老师共同承担,陕西省教学能手、全国说课大赛一等奖获得者苏美菊老师进行指导点评。

 

›››››说课展示

徐妍:《总也倒不了的老屋》

       关注文本  凸显语用

徐妍老师说课的内容是部编教材小学语文三年级上册第四单元第一篇课文《总也倒不了的老屋》。这是一篇精读课文,也是一篇绘声绘色的童话故事,徐老师从四个方面进行说课,以预测作为重点贯穿全文,把自身对教学的评价渗透说课之中。


三年级的学生想象力丰富,喜爱阅读童话故事,徐老师在本单元的处理上摆脱了普通单元教授的基本方法,基于学生现有储备,在“关注文本,凸显语用”的理念指导下,利用表格来让学生初步体验预测这种学习方法。填表的方法多种多样,活跃的课堂氛围可以充分激发学生的好奇心、求知欲,鼓励学生自主阅读、自由表达。教师也将自主合作探究的学习方式潜移默化地传递给了学生。在布置作业环节中,徐老师对预测这种策略进行了落实,将课内外学习有机结合,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。让学生在课堂上有所得,课下有所思。

 

任启:《大青树下的小学》

       加强整合  拓展阅读

任启老师说课的内容是部编版语文三年级上册第一单元《大青树下的小学》第二课时。《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。


任老师围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织,加强单元整合,在阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。基于对教材和学情的把握,从教材、教法、学法、教学流程四个方面进行说课。树立拓展性阅读教学观,重视学生读书、写作、口语交际等语文实践,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。

 

文姬:《刷子李》

      高度统筹  充分互动


文姬老师带来《刷子李》一课,文老师基于对部编版教材特点的了解,从教材、学情、教法和学法、教学过程和板书设计五个方面进行了具体阐述。课改倡导学生主体,淡化教师的作用,但作为课堂教学的参与者、协作者,教师需要统筹全局,当然“统筹”决不等于“包办”,更不等于抛出几个问题,分几个小组,随意讨论就能完成。文老师据此拟定了高起点、巧点拔、重朗读、悟精华的教学原则。在此原则指导下,课堂过程的三个环节层层递进,在生生互动、师生互动的合作交流中,充分发挥学生的主体作用,让学生真正在语文实践中提高语文能力。

 

›››››精彩点评

苏美菊:反思  总结  提升

培训会最后,苏美菊老师对三位老师的说课进行了线上点评。苏老师分别从说课环节要明晰、学情分析要全面、教法学法要可行、理论依据要可靠这四个方面进行了点拨,又重点对说课的过程加以梳理,让所有老师更加明晰了说课思路。

苏老师从省能手赛说课的四个方面入手评价,即说教材、说教法、说学法、说过程,她结合三位老师的具体问题进行分析,特别提醒老师们应注意总结:在哪个环节?为了实现什么目标?采用什么方法?为什么采用这个方法等等思考说课的全过程,完善自己的教学过程。

苏老师的点评为本次培训会画上了圆满的句号,期待下一次老师们的精彩绽放。一小、木小两校语文教师共同研讨、相互助力,朝着同一个方向大步前行——向着优秀教师的标准努力,向着“更高、更新、更远”的目标奋进,成就更好的自己,也成就学生的未来。

 

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