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我校两个国家级​教学成果孵化项目开题


发布日期:2019-11-07     点击:

我校两个国家级教学成果孵化项目开题

《“一步三化”立体语文课程体系构建的实践研究》

《小学全学科网络学习空间建设与应用研究》

今后三年我校将再次向基础教育国家级奖项发起冲击

 

116日,我校《“一步三化”立体语文课程体系构建的实践研究》、《小学全学科网络学习空间建设与应用研究》两个国家级教学成果孵化项目正式开题,高新一小“名校+”教育联合体各校骨干教师参加了开题会,省教育科学规划领导小组办公室孵化专家同军咸为我校课题进行了现场指导。

此次国家级教学成果孵化项目的开题,预示着我校继2018获得国家基础教育教学成果二等奖(语文学科《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》)之后,在2019-2022新一轮的国奖评比周期内努力进行教学研究,再次向基础教育国家级奖项发起冲击。

 

课题组成员全面进行开题汇报

今年7月,陕西省教育科学规划领导小组办公室下发《关于公布2019-2022 年陕西省基础教育国家级教学成果孵化项目的通知》,要求各市()教研室(所、中心)、各成果孵化校园(单位)、各项目指导专家切实加强项目管理与指导,提供相应保障条件,督促项目组按时完成研究任务,以高质量的研究成果,为我省基础教育改革发展提供智力支撑。

 

 

 

6日下午,我校两个国家级教学成果孵化项目经过前期立项顺利开题,开题会由常务副校长杨勇主持。第一个议程由省教育厅委派的孵化项目指导专家同军咸对我校所获2018国家基础教育教学成果二等奖证书进行颁授,并举行了简单而庄重的证书颁发仪式。

 


《“一步三化”立体语文课程体系构建的实践研究》课题成员张宁主任从研究目的和意义、研究内容与方法、研究组织与进度、研究的预期成果四个方面全方位阐释解决语文教学学什么、怎么学的问题。该课题研究针对学生习作、书写、阅读、口语表达方面存在的问题,从听、说、读、写四个方面寻找突破口,确立“一步三化”(作文早起步、阅读海量化、课堂生本化、书写规范化)教学体系,探索小学语文听说读写能力序列化培养体系,形成高效教学方法与模式。“一步三化”立体语文课程体系的构建将多层次、多维度、全方位地从教、学、评角度致力于提高学生语言、思维、审美及文化等核心素养的培养。

 

 


《小学全学科网络学习空间建设与应用研究》课题成员刘继红主任从课题研究现状、选题意义和研究价值;研究目标、内容和创新之处;研究思路、方法、技术路线和步骤;已取得课题相关研究成果和预期研究成果;研究人员的学术背景、研究经验、组成的结构;完成课题的保障条件六个方面进行了开题汇报。该课题运用互联网突破课堂的边界、学校的边界、求知的边界,以“万维空间”挑战“三尺讲台”,期望身处大数据时代,现代教学随着互联网技术的发展与移动客户端的普及发生翻天覆地的变化。

 

孵化专家现场点评给予指导

 

 


开题汇报结束,孵化专家同军咸针对两个课题进行了现场点评,他说,两个课题都让他感到眼前一亮,一个在《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》基础上,构建立体的全方位的语文课程体系;一个紧跟大数据时代进行全学科学习空间建设,两个课题重点突出,直击要害,目标明确,都非常好。同时,他也建议我校在国家级教学成果孵化项目研究过程中,一要注重理论研究,将课题的理论依据和体系详尽梳理,形成自己的学说;二完善评价体系,科学制定评价标准,用好指挥棒的引领作用;三结合最新成果,将我校的研究项目与国家相关规划、前沿研究做分析对比,找寻我们自己的创新点,加以发挥放大;最重要的第四点是要将研究落到实实在在的行动上来,研有所促,研有所长,有始有终。

 

 


“同老师在点评中提到开题容易,过程难,落到行动上最关键。的确如此,我们也深知课题研究的历程道阻且长,路漫漫其修远兮。”专家点评后,杜英齐、李娅娟两位主任代表课题组分别进行了表态发言,杜主任说,我们一定会迎难而上、知难而进,始终把解决语文教学实际问题作为研究的根本,以课题研究促进学校的发展、教师的发展和学生的发展。带着研究问题深入教学一线,以教定研,以研促教,不断提高教育教学理论水平和实践能力,实现高效研究。李主任发言时表示,《小学全学科网络学习空间建设与应用研究》为孩子推开一扇新窗、为师生提供一个平台、为家长指引一个方向,课题组将依靠集体智慧和团队力量,同学习、共探讨,基于儿童视角,开发多种应用场景,寻找平台与教学的有效结合点,为课题研究提供实验依据,并根据课题研究和实践需要,不断关注新技术带来的教育新变革,拓展研究视野。

 

新项目开题预示我们迎接新的挑战

此次开题会最后,我校校长刘英明表示,这次课题开题对学校来说意义重大,可以说具有里程碑式的意义。是我校继《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》获得2018年国家基础教育教学成果二等奖,在《小学作文序列化训练》和《杨勇思维空间》这两个项目获得国家教育部信息技术应用示范案例奖的基础上,又一次向国奖发起冲击的新的挑战。

 

 


“当然,我们不是为了获奖而获奖,而是为了以此为契机,有力提升学校教科研工作,有效促进教师专业成长,努力实现学校大踏步跨越式发展,为国家培养更多更优秀的人才!”刘校长说,一直以来,我校坚持以课题为抓手,走科研兴校、特色立校的发展之路,学校才会在短短24年的建校史上,取得丰硕的办学成果,得到社会各界的高度认可。省厅把我校纳入第三届国家级成果孵化学校,并委派孵化专家为我校项目做指导,这是对学校工作的高度肯定与莫大激励,是一股强劲东风。“东风送暖入一小,策马扬鞭再奋蹄!我深信,有省教育厅的大力支持帮助,有专家的一路保驾护航,有全体老师的潜心研究探索,我们一定能够不断超越,再攀高峰,为国家基础教育做出新的贡献。”

 

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