阅读教学探寻新路 五位名师以课传“法”

语文组精心开展“整本书阅读”引领课展示活动

    书香和花香交融，阅读与思考常伴。为探索阅读教学新方式，结合我校“阅读海量化”教学，语文组精心组织开展了“整本书阅读”引领课展示活动。从9月26日起，历时五天，我校五位省级教学能手精彩展示了整本书阅读教学全过程。课堂上，几位名师引领学生徜徉书海，吟咏品味，尽情地交流阅读收获，快乐地分享自己的阅读体验。

《夏洛的网》 让孩子感悟生命的价值

贾红娟老师的阅读引领课《夏洛的网》以生为本，认识人物、了解故事，师生共读感人情节，学生思维活跃，认识深刻；教师适时点拨提升，开启了孩子们对生命、友谊、真诚的探讨，每一个人物形象烙进了孩子们的心灵！孩子们说，让生命有意义，提升自己的生命价值是他们受到的最大启发！

《孤岛野犬》 “猜-读-品-思-问”中点燃学生阅读激情

冉明卉老师的阅读导读课《孤岛野犬》设计巧妙，聚焦书中精彩片段，以阅读策略助力学生阅读。“猜-读-品-思-问”，灵动的课堂，点燃了学生阅读激情。学生在探寻揪心情节过程中，大胆预测结局，整节课学生情感得以升华，阅读能力得以提升，使学生对阅读充满无限期待。

《城南旧事》 学生理解力在思辨与碰撞中深化

张小梅老师阅读交流课《城南旧事》简洁清晰，学生参与积极。在生生互动、师生互动中，师生一起探究创作意图，交流印象最深的画面，评析人物形象，交流成长主题的感悟，学生的阅读理解在思维碰撞与思辨中深化。

《红岩》  通过阅读方法缩短学生与名著的距离

苏美菊老师引领阅读革命文学经典《红岩》，带学生领略革命文学魅力，深入剖析人物形象。这节课通过“里、面”学习阅读方法，缩短了学生与名著之间的距离，让学生真切感受到革命先烈不朽的形象和伟大的精神。

《安的种子》  开放的教学设计让课有尽而思无穷

刘薇老师的绘本阅读课《安的种子》入心、入情、入理。一堂课下来，学生不断质疑讨论，课堂生动精彩。在学生学习绘本阅读方式同时，关注孩子思辨能力的培养。开放的教学设计，丰富的课程资源，深刻的生命追问，一切让学生乐享其中，让“课有尽而思无穷”。

    著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”整本书阅读教学交流活动，推动了海量阅读活动有序而深入地开展进行，为书香校园又添一抹馨香。坚信，每一个孩子都会漫步在“悦”读的大道上，嗅着满园书香，且行且思且成长。