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阅读教学探寻新路 五位名师以课传“法”


发布日期:2018-10-08     点击:

阅读教学探寻新路 五位名师以课传“法”

语文组精心开展“整本书阅读”引领课展示活动

 

    书香和花香交融,阅读与思考常伴。为探索阅读教学新方式,结合我校“阅读海量化”教学,语文组精心组织开展了“整本书阅读”引领课展示活动。从926日起,历时五天,我校五位省级教学能手精彩展示了整本书阅读教学全过程。课堂上,几位名师引领学生徜徉书海,吟咏品味,尽情地交流阅读收获,快乐地分享自己的阅读体验。

《夏洛的网》 让孩子感悟生命的价值

贾红娟老师的阅读引领课《夏洛的网》以生为本,认识人物、了解故事,师生共读感人情节,学生思维活跃,认识深刻;教师适时点拨提升,开启了孩子们对生命、友谊、真诚的探讨,每一个人物形象烙进了孩子们的心灵!孩子们说,让生命有意义,提升自己的生命价值是他们受到的最大启发!

《孤岛野犬》 “猜----问”中点燃学生阅读激情

冉明卉老师的阅读导读课《孤岛野犬》设计巧妙,聚焦书中精彩片段,以阅读策略助力学生阅读。“猜----问”,灵动的课堂,点燃了学生阅读激情。学生在探寻揪心情节过程中,大胆预测结局,整节课学生情感得以升华,阅读能力得以提升,使学生对阅读充满无限期待。

《城南旧事》 学生理解力在思辨与碰撞中深化

张小梅老师阅读交流课《城南旧事》简洁清晰,学生参与积极。在生生互动、师生互动中,师生一起探究创作意图,交流印象最深的画面,评析人物形象,交流成长主题的感悟,学生的阅读理解在思维碰撞与思辨中深化。

《红岩》  通过阅读方法缩短学生与名著的距离

苏美菊老师引领阅读革命文学经典《红岩》,带学生领略革命文学魅力,深入剖析人物形象。这节课通过“里、面”学习阅读方法,缩短了学生与名著之间的距离,让学生真切感受到革命先烈不朽的形象和伟大的精神。

《安的种子》  开放的教学设计让课有尽而思无穷

刘薇老师的绘本阅读课《安的种子》入心、入情、入理。一堂课下来,学生不断质疑讨论,课堂生动精彩。在学生学习绘本阅读方式同时,关注孩子思辨能力的培养。开放的教学设计,丰富的课程资源,深刻的生命追问,一切让学生乐享其中,让“课有尽而思无穷”。

 

    著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”整本书阅读教学交流活动,推动了海量阅读活动有序而深入地开展进行,为书香校园又添一抹馨香。坚信,每一个孩子都会漫步在“悦”读的大道上,嗅着满园书香,且行且思且成长。

 

 

 

 

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