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双减后请告诉孩子
发布时间:2021年10月13日 09:05    作者:gxyx15    浏览次数   

双减后请告诉孩子

双减,减掉的是孩子的学习的负担和时间——

唯有拥有好习惯的娃娃,才能学到更多,学得更牢,学得更好,才能赢在此刻。


好习惯养成四部曲


钢铁是怎样炼成的,好习惯就是怎么养成的。


身静——心净——神进——沉浸,好习惯有四层境界。


一个课堂上摇摇晃晃的孩子,一个课堂上左顾右盼的孩子,一个随意而坐的孩子,一定静不下心来的。

心要纯净,不要有杂念,不要“一心以为有鸿鹄将至”,不能有负面的情绪,要喜欢你的课堂,喜欢你的老师,对课上的内容有好奇心和求知欲;


要投入,把全部精力投入到课堂,“过心”是现在孩子缺少的品质,思考的力量无比强大,课上做一个思考者,最好,在接受的前提下,有自己独特的判断;一个孩子学习的最佳境界就是沉浸学习之中,享受学习的乐趣,此刻,娃娃的智商一定会是最高值。

有品(品质)地听课


课堂上,要学会听课,不会听课的孩子,学习效果是很差的。会说固然很好,但会听才会获得更多。
首先要倾听

让自己静下来,注意力集中,静静听老师的讲课,静静听同学的发言。不要打断别人的话,不要打断老师的话和同学话。要听完,不要听了半截话就以为什么都知道了,就停下不听了。否则,你的收获就非常少了。

其次要思考

不思考,笼统接受,是吸收不了的。要边听边想别人的一大段话里的主要意思,听明白别人讲话的顺序,听明白别人的核心观点。话有时是直白的,有时是含蓄的,要思考背后的意思,深层的含义。还要听明白别人说话时的态度和情感。不思考,不体验,听到的不会变成自己的。

最后要辨析

囫囵吞枣似的读和囫囵吞枣似的听,都是没有价值的。要辨析别人的话的对错,不要总觉得别人说的全是对的或总是错的。老师说的大多是没问题的,但有时候老师和同学也会犯错误,你要默默地分析。也要学习别人的讲话技巧,听别人讲话也是一种学习。

一句话,不会听就等于不会学。

有品(品位)地说话


课上课下,我们总是在交流,在交流中,信息在共享。课上的交流是一种能力,需要锻炼。口语交际是要考试的,生活中是要运用的。会说话的孩子,不只是语感好,情商也高。别以为说话与考试无关,语感不好,情商不高的孩子是写不好作文的。

首先,说话要清晰

说话要让别人听明白,你得音量合适,吐词清楚;要想想先说什么再说什么最后说什么,养成习惯,你得说话就有顺序,别人听起来就有头绪。想好什么是重点,重点的内容要重点说,不重要的内容少说,最好不说。注意轻重,要强调的重说,让别人知道你说的重点。如果你不能简洁明了地说一件事,那就详细地说,多说几遍也无妨。说话之前想一想,久而久之,你就从容了。

其次,说话要有内容

说话虽然没有作文那么要求规范,但还是与作文有相同的一些要求。比如,要言之有物,就是要有货,要有内容。叙述一件事,要有清晰的过程,要细节的描述,要有自己的感受、观点,不能空洞。讲一个道理,要有充足的理由,或讲道理,或举实例,不能无理取闹。同样的道理,抒发一种情感,也是这样的。

最后,说话要得体

话是说给别人听的,要得体才行。说话要看人,对不同的人说话的语气态度是不同的,都要有礼貌,要尊重别人,要有修养与气度。说话要适度,用词准确,不浮夸,不打折扣,措辞要准确。说话要平和,不贬损,不得意,不自卑,不自傲。

与文章对话,恰如与智慧的人思想相通,不读书,何以变得聪明。但读书是有层次优劣之别的,读书是有品质高低之分的。没有经历深入细致的阅读与思考,就是浅阅读。浅阅读收益甚微。


诵读有节奏不结巴

要自由轻声阅读文章,遇到不会认的字,要通过猜测、询问、查字典的方法读正确(养成查字典的习惯的孩子大多成绩不多,所以,最好身边时刻有字典);


会认了,还得反复读。注意读准,声韵调都要准。要把字带进词语里去读,词语带进句子里去读。反复读。


遇到拗口的句子读慢点,读懂意思了再快,就流畅了。不要图快,走马观花,是读不懂意思的。遇到长句子,按意思拆成小句子读,把几个小句子连贯起来,有停顿,就读顺了。一篇课文拉通多读几次,就流程自然了。

   

浏览有速度知大意

别忽视了浏览的作用,它是让你很快读懂文章的有效方法,也是考场上你战胜对手的一门绝技。因为,未来考试的文章一定会有长得让一部分娃娃一头雾水的。浏览不需要你细致地读。


瞟一眼,看看它有几个自然段。快速读段,很快弄懂每段的意思。


想一想,文章讲了几个意思,合起来是一个什么意思;再想想,文章表达了什么。按什么顺序或线索写的,最主要的方法是什么。


ok了,这篇文章的内容、中心、方法,你基本懂了。这个很重要,因为,阅读题都是围绕内容中心方法来出题的。考试时,你就带着问题寻找答案即可,十有八九不会错。

细读树形象入情景

细读文章,咬文嚼字。会不会咬文嚼字是孩子之间语文水平差异的最大表现,也是最大的原因。不会咬文嚼字的孩子,大多成绩不好。唯有咬文嚼字的孩子才会形成对语言的敏感心。先咬文。就包括浏览里讲的要弄懂文章的构成。

此外,还要去发现作者在谋篇布局上的独特与巧妙。如:题目的好处,哪里埋下了伏笔,为何要这样开篇,开篇与结尾有何关系,为何作者要这样去过渡。这一些问题,细细想,认真思考,就是咬文。


此外,某个词语用得好,很传神,为什么;某个句子好,很准确,为什么;某个段落描写好,为什么;某段对话很精辟,为什么......都要细细琢磨。


这些,都是阅读能力点,也是必考点呀!咬文嚼字,最大量吸收文章的营养,怎能读不好书?


从书中把自己读出来

要读进书里去,用心去揣摩文章的意思。但,不能读成书呆子,要把自己读出来。首先,要用现实生活的自己的认识与体验,去客观地认识书里的人物、事情,要有自己的关联与判断。这就是批判性阅读,它会让你思想独特。


其次,可以从文章内容里读出来,看看生活中的相同相似的事例,打开我们的视野,开阔我们的眼界,从而,学会像书中一样看待我们的生活。


可以从中心里读书来,联系生活实际,发表自己的看法,写一写读后感受。


可以从写法里读出来,运用学到的方法写一写生活,学以致用,现学现用,活学活用。


阅读题中,必有一道题考你读出来了么。这道题,往往是道压轴题,分数很高。


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