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教师手记
  • 读《做不抱怨的教师》有感

    2020年05月25日 gxyx316

                         读《做不抱怨的教师》有感近期,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。     抱怨产生不了任何喜悦,也不会...

  • 读《艺术哲学》有感

    2020年05月25日 gxyx136

    读《艺术哲学》有感    那些被临摹的作品为什么无法超越原作品?艺术模仿的精髓在于不是单纯的模仿事物、人物的外表,而是提炼出人物之间的逻辑关系,艺术家是如何理解这个逻辑关系,并表现在自己的作品当中。很多作品我们之所以欣赏不来,是因为我们没有认真的去了解作品背后的故事和背景,无法设身处地的去思考艺术家当时的情绪状态。一些抽象作品,表达的就是艺术家对一些人物,情绪,看法的理解,理出了里面的逻辑关系,按...

  • 因为有爱 一木云享

    2020年05月25日 gxyx135

    2020年5月8日(周五)8:30,高新一小本部和木塔寨小学音乐组全体教师,如期展开网络例会。1.各校区一至三年级教师进行复课教学内容研讨反馈,分享复课教学内容与线上直播课教学质量测评反馈方案。以图片及文字的形式分享在群内,运用线上与线下相结合的方式,进行有针对性的线下成果多元展示、综合评价与集体交流,以及音乐知识技能回顾。为开学做好无缝隙衔接衔接。2. 四至六年级教师继续做好每节音乐课的正常教学,进行二次备...

  • 5月读书心得

    2020年05月22日 gxyx192

    ​ 学习“生本教育”

  • 读《诗意语文课谱》后感

    2020年05月22日 gxyx301

    读《诗意语文课谱》有感遇上《诗意语文课谱》便有惊鸿一瞥的感觉。朴素却散发着淡淡诗意的封面深深地吸引了我。一直以来喜欢王崧周老师的课堂,课上行云流水,顺手拈来,却处处闪烁着教育的智慧。每每听他的课堂,仿佛走进无边的美好,总能深深的打动着你,于是购买了这本书拜读。一口气读完,唇齿留香。想简单谈一谈自己的阅读感受。 首先在王老师的课堂中,你总能受到文化的熏陶。王老师是一个文化人,有文化人身上独有的魅力...

  • 读书有感

    2020年05月21日 gxyx133

    读书有感慢慢的,你会越来越相信:存在即是合理!而有时候,你又忍不住会发声:To be,or not to be ,it's a question!最终,你都会报之以微笑!因为,习惯了,就是你应对周遭一切的最好解释!最初读书,只是为了转移注意力,排解心中郁结的又不能为人说的情绪!所以庞杂!《梦的解析》没看完,因为总是出现在梦里的人突然消失了,而我还没找到答案!《活着》看三遍,《许三观买血记》看了又看,《现实一种》又是怎样的现实?似...

  • 5月读书心得

    2020年05月14日 gxyx190

    ​‍ 读书心得.doc

  • 听康康老师《20世纪艺术大师-马蒂斯》有感

    2020年04月24日 gxyx136

  • 让习作找到源头活水——读何捷百字作文有感

    2020年04月23日 gxyx301

    让习作找到源头活水——读何捷百字作文有感 走进《何捷老师的命题作文教学》这本书,你会为何老师无处不在的教育智慧惊叹不已,似乎让你的习作教学找到那通往开阔场地的同道。我如饥似渴地读完全书,困扰自己那些对于命题作文的拦路虎在一点一点地瓦解,原来只要让孩子立足生活实际,就能写出有血有肉的文章。当然是要立足于孩子的实际,走进孩子的生活,了解孩子的思想,做到有的放矢地进行习作指导与习作训练。具体可以从以下...

  • 《近似数》听课有感

    2020年04月23日 gxyx316

    ​《近似数》听课有感一年级数学组   常红英近似数在生活中有广泛的应用,当很难得到或不需要得到精确数时,就要选择近似数。此外,从学生现有知识结构来看,“近似数”这一概念对四年级学生来说并不陌生,他们在二年级时已经初步认识简单的近似数,并会简单估数及初步运用估算解决问题,所以无论在生活应用上还是在知识衔接上,近似数都至关重要。但是,从数学思想和道理上看,学生目前有关近似数的已有认知,都是生活经验和已...

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